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学校評価

平成24年度愛南町立城辺中学校評価

1 基本的考え方

思いやりがあり、学習や諸活動に真剣に取り組む生徒を目指すため、本年度の学校教育目標を「『信和・清新・真剣』の精神を育てる。」とした。この学校教育目標は、校訓である「信和、清新、真剣」の精神を実現することを目標としたもので、本校の校風となる、このような資質をもった生徒を育てることが、本校教師の使命ととらえ、共通理解・共通実践を図りながら学校運営にあたっている。この歩みを一層開かれた確かなものにするために、保護者、地域の方々、関係諸機関との連携を更に強化し、自己の実践を振り返る機会として学校評価を行う。この評価をもとに、保護者や地域の方々、生徒とともに願いを共有しながら教育諸活動・学校運営の改善を図っていく。

2 方針
(1) 自己評価は、本校の全教育活動の実践と成果・課題を明らかにし、その改善を目指すものである。

(2) 
学校関係者評価は、 自己評価の客観性を高めるとともに、教職員と地域住民・保護者が学校運営の現状と課題について共通理解を持ち、協力することにより、教育活動その他の学校運営の改善を目指すものである。

(3)  本校をよりよくするための自浄的な作用として学校・教師の自己評価に加えて、生 徒・保護者や地域の方々との信頼関係を高めつつ発信・意見交換を行い、本校学校教育の向上に活かすものである。(保護者・地域への説明責任を果たす。)

(4) 自己評価は、「開かれた学校」づくりを一層推進しつつ、「確かな学力」と「生きる力」の育成を図るものである。

(5)  教職員間の共通理解を図る。
※ 本校におけるPlan(計画) → Do(実践) → Check(評価) → Action (改善) のサイクルにより、連続的に機能させていく。

3 運営組織
(1) 学校自己評価委員会
学校長・教頭・教務主任・研修主任・各学年主任・生徒指導主事・養護教諭 (計7名)

(2) 
学校関係者評価員会
愛南町教育委員会が任命した学校関係者評価員(計5名)

4 昨年度との改善点について
 評価項目の見直し
  3つの重点目標と重点目標にしてはいないが、学校の取組状況をぜひ評価していただきたい「人権・同和教育の推進と安全・安心な学校づくり」について評価項目に取り入れた。


5 学校評価の実際
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